浅谈“幼教+互联网”与“互联网+幼教”的区别

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其实“+互联网”与“互联网+”本质上相同相通,“互联网+幼教”与“幼教+互联网”顺序不同,他们两者具体含义上到底存在什么差异呢?近日我反复考虑“互联网+幼教”与“幼教+互联网”两者本质区别,梳理了个人几项观点,欢迎大家拍砖交流。

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“互联网+”这个词这个年头的火起来了,它向传统行业不断深度延伸融合,幼教做为一个朝阳行业也是众多创业者想吃的一块蛋糕,所以幼儿园与互联网的结合是必然趋势,“互联网+幼教”这个词就出现在众人眼界中,随之而来的又多了一个“+互联网”的概念。

有人不理解“互联网+幼教”与“幼教+互联网”两者区别,感觉指的是一个概念。下面我举一个不恰当例子:一所幼儿园、一位幼教老师、一间课堂,这是传统学前教育。一个学前教育专用平台+APP,几百万学生,幼儿园任你挑、教材教具供应商由你选,这样子“网络课堂”、“微课程”、“幼教电商”、“兼职家教”、“幼教云”等等就形成“互联网+幼教”。一个幼教单位或个人为了幼儿园增效减负,提高教学教务水平以及家园沟通效率,这样子也就出现了“三通两平台”的平台应用,这就是所谓“幼教+互联网”。

两者区别

定义区别

“互联网+幼教”是指以互联网为载体运用互联网信息技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术、物联网等)而基于幼儿教育工作的统称。整合国内外优质教育资源,建立完整的内容体系标准,改变学前教育传统经营模式,总之就是利用互联网全力打造幼教生态圈,连接一切优质幼儿教育资源,建立幼教生态圈。

“幼教+互联网”是指在幼儿教育领域(教育管理、教育教学和教育科研、家园互动)运用计算机多媒体和网络信息技术,加速实现教育现代化的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。简单的可以理解为将一切幼教工作信息化。

主导者不同

幼教互联网化主要分为两种表现形态:一种是幼教行业向互联网的拓展,即“幼教行业+互联网”;另一种是互联网向幼教行业的扩张,即“互联网+幼教行业”。

对于幼教人或单位,他们非常重视对互联网的利用,只有借助网络的开展教育、推广教育,幼教才能走的更远,走的更稳,这已经是不可阻挡的大趋势。

对于互联网企业,他们也非常重视幼教行业,2014年幼教市场总规模接近2500亿元空间,预计2020年将达到3732亿元。再因全国70%幼儿园属于民办单位,政策制度不健全,教育主管部门可控性较低,再如此“混乱”的市场将有机可乘。

站位不同

“互联网+幼教”更多强调学前教育的“逆袭创新”。+幼教,就是变革幼教,就是开放整合教育资源,重塑融合幼教行业,采用互联网思维来求变,由“新”向“旧”的革命式扩张,引领着这个幼教行业前进。

“幼教+互联网”强调的则是“顺势创新”,在不改变幼教传统教育基础上,利用互联网工具,为幼儿园和家长提供高质量服务。实现幼儿园的线上教学、多媒体教学、移动办公等个性化服务,实现政府教育部门数据采集和管控,实现家园快速高效沟通和共育等等。

两者的市场验证

 “互联网+幼教”下的整合、开放、连接一切

个人观点,“互联网+幼教”形态暂无明显表现。“互联网+教育”仅在K12教育和大学市场上得到了明显的市场验证,但这些均通过线下导入用户,线上在线平台学习方式获得收入,表现突出的有学而思教育、新东方、学大教育等等。目前经营“互联网+幼教”最好的智慧树、贝聊、土星教育等等一直喊着整合教育资源,打造幼教生态闭合圈,但无一家真正意义上实现,他们仅仅停留助力幼教工作完善幼教信息化。

“幼教+互联网”下的信息化和智能化

“幼教+互联网”在行业的应用更多体现在幼教管理、家园沟通工具、智能软硬件服务等方面。例如门禁刷卡设备、多媒体教学一体机、园所监控系统、家园沟通APP、信息化移动办公、校车考勤设备、电子课程软件等等。原本类似幼教出版和幼教装备的洪恩和亿童才是这个行业领头羊,但他们缺乏互联网思维和技术,在一定程度上反应不及互联网企业快。

个人总结

从战略的高度来讲,个人认为“互联网+幼教”将高于“幼教+互联网”,但是总是有很多创业者混淆概念,认为就是互联网与幼教行业两者简单相加。这样结果就会出现:传统幼儿教育行业为了追赶互联网潮流,在资本市场很赚一笔,就改变公司组织结构、人才更新、换商业模式等等,最终的结果与竞品相比不管是功能设计、技术水平都需要提升。而传统企业为了吃“幼教大蛋糕”,用互联网思维意味着想去改变这个幼教行业,由于缺乏幼教市场真正了解,开发出来产品很难融入市场,用户体验较差。

不管幼教行业与互联网企业如何切换和拓展,均面临着企业转型考验。原本认为幼教是一片蓝海,而今却是钱烧了不少,商业模式但却不出彩。所以幼教行业看起来是一个“前途光明”的行业,创业者还需多多探索。

 

本文由 @阿豪(个人微信号:ymhao87) 原创首发于人人都是产品经理。未经许可,禁止转载。

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评论( 1

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  1. 幼教的最大价值在于孩子与孩子,孩子与老师之间的面对面的互动,这和通过网络看到的人的影像有本质区别。让小孩通过互联网接受幼教,无异于让小孩和狼一起成长

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