拒绝内卷,从不让孩子学少儿编程开始

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编辑导语:少儿编程,就像一股新的幽灵,笼罩在如今的孩子和他们的父母头上。抖音上也有不少短视频大谈少儿编程的重要性,因此少儿编程被越来越多的家长关注,很多媒体和机构也在宣传学习少儿编程的好处,这就导致家长陷入焦虑,孩子到底要不要去学编程呢?

在b站上,一位叫vita的小学生,从去年8月开始,持续发布编程教学视频,奶声奶气地讲解信息加密、信息传输中的安全隐患等编程知识。

热度最高的一个视频,播放量达221万,vita很快成为少年网红。

vita今年9岁,上三年级。vita的爸爸在一期视频中介绍,他之前做过IT方面的工作,受到他的影响,vita从小就开始接触编程,至今已有五年半的时间。

vita的视频经常被少儿编程机构用于打广告,课程销售会苦口婆心地劝说家长。你看,在你犹豫要不要报名的空档,人家已经可以教成年人编程了。

在抖音、b站等视频平台上,像vita一样的小学生还有很多,他们的共同点是,年纪轻轻,却掌握着成年人都不一定拥有的技能。

移动互联网时代,让一切都触手可及。这届小学生的家长,信息来源不再是学校门口的聚会、邻里邻外的八卦。攀比的对象越多,家长就越焦虑。

01

自己输在起跑线上已经成了必然的事实,所以没有人再希望孩子输在起跑线上。

于是家长再一次重新计算了每个月的开支,咬咬牙,将少儿编程从孩子的兴趣班里塞进去。希望这份钱花出去之后,孩子能在残酷的未来战场中多出几分胜算。

可孩子不懂这些,他们知道学画画,可以为班上好看的女孩画一张卡通画,学小提琴,可以模拟锯木头的声音,学街舞,可以在侧滚翻后收获同学们惊叹的目光。

而学编程,这样一个看起来毫无社交货币价值的技能,学了之后有什么用?

然然的家长得知孩子班里有好几位学生都报了编程课,便也打算送然然去,孩子问她,“妈妈,我为什么要学编程?”她搬出了课程销售的名言,回答说,“编程是未来语言啊”。

孩子想了半天,若有所思道,“我们活在现在,为什么要学未来语言”。

然然的家长没想出什么好的答案,看了看桌子上的传单,上面写着,“让孩子领先一步”,依旧决定交钱报名。

02

无数家长的焦虑,撑起少儿编程这个百亿级市场。

今年11月20日,少儿编程头部品牌编程猫,宣布完成D轮融资,金额达13亿元。这是目前少儿编程行业金额的一轮融资,距离编程猫完成上一次2.5亿元C+轮融资,才过去不到7个月。

今年拿到融资的不止编程猫一家,还有小码王、代码星球、乔斯少儿编程等少儿编程企业都相继获得金额不菲的融资。

——而狂奔往往伴随着乱象。

在小码王的招聘信息上,少儿编程教师(C++/JAVA等方向)的招聘要求是1-3年工作,学历只需要大专即可,对于教师资格证和计算机相关证书则不做硬性要求。

头部品牌尚且如此,尾部小型培训机构更是准入门槛极低。一些在外工作了几年的程序员,察觉到机会,根据所学的语言自行研发一套课程,便可以招销售去地推。

有些机构干脆直接从淘宝购买视频课程和教具,招收两个略懂编程的大学毕业生便开始教课。师资力量良莠不齐,教出来的学生自然就更不用说。

本质上的问题,少儿编程缺乏一套完整的课程体系,各品牌自己钻研摸索。课程时常半年就迭代一次。小朋友是一张白纸,你教他什么他就往上画什么,在少儿编程尚未有统一的行业标准时,各家培训机构都在拿小朋友当草稿纸,练手。

03

行业乱象,且先让子弹飞一会儿。

经过几轮市场淘汰赛后,格局总能明朗,进入精细化运营时期,课程体系也可以基本稳定下来。

到时候再让孩子学习少儿编程,至少可以避免随随便便就被割了韭菜。但另一个问题依然难以回避:小朋友学习编程,真的有那么必要吗?

整个互联网行业的火热,大家或多或少都有感知。从2008年,移动互联网进入飞速发展期那年,和别人说你是搞IT的,还是一件时髦事。很多非科班出身的人都选择转行,他们也确实赚到了钱。

那时,网上流传着不少自学jave进入大厂的案例,互联网公司刚刚崛起,正是缺人的时候,会点编程就很不错了,哪管人家哪里毕业。

一个普通的程序员进入大厂,很容易就可以拿到20k-40k的月薪,要知道2010年职工人均月收入才3100不到。

程序员是互联网爆发期诞生出的时代红利职业,它给人一种错觉,好像你拿着30k一个月,你就值这么多钱。它也给社会一种错觉,好像学IT就是赚钱,错过IT就错过了未来。

这是时代赋予个体的势能,传导到家长身上,便是“我要赶快让小孩学编程”。时代的势能,终究会随时间散去。

移动互联网的狂奔期大约在2018年就结束了,各公司基本盘稳定下来,不再需要那么多程序员,人们被辞退时,意识到那时的繁华,只是在被浪潮簇拥着前行,多数人都只是非常普通的一个程序员而已。

需求缺口变小了,圈子外的门槛越来越高,还在圈子里的人越来越卷。

04

寄希望于让孩子从小学习编程,毕业后进入大厂的家长,应该去脉脉,去知乎,随便刷刷程序员的35岁焦虑,和内卷危机,或者去西二旗看看涌动的人头和稀松的发量。

如果看了后,依然觉得程序员是一个不错的职业,学习少儿编程,能带来的作用恐怕也是微乎其微。

编程的各个语言和技术差异很大,现在的培训机构用的基本是两三年前的主流技术讲课,因为那经过了反复验证,用作教学最稳妥。

等孩子学会这些,毕业工作早就不知道是多少年之后的事情了。那时,他熟练掌握15年前的开发经验,怕是很难对工作起到什么作用。

十五年前的web前段的任务是用flash做静态网页,移动开发的正经事是研究怎么在诺基亚上开发推箱子,现在谁还用flash呢,连诺基亚都没了。

vita小朋友在最近一期的b站视频中,去参观了字节跳动,他在黑板上画神经网络,给工作人员玩他开发的游戏。在视频末,vita站在字节跳动的门口,指着logo说,如果有机会,我以后可能会来这上班。

不知道那时候字节还在不在。

让孩子学少儿编程,以求在十五年后找个好工作,倒真像一个刻舟求剑的故事。还不如学五子棋,至少随时认识新朋友,还可以邀请他对战,显摆一下自己精湛的棋艺。

05

不过,当家长试图拿出这套理论拒绝推销时,课程销售早已准备好了应对方案。他们会言之凿凿地告诉你,学编程不重要,重要的是学到思考方式。

思考方式,一种虚无缥缈,且难以定义的存在,成功学里最喜欢提到它,如今成为青少年课程销售的常用话术。家长可以说,我的孩子不需要学编程。但谁又能理直气壮地说,我的孩子不需要一种,清晰的、有条理的思考方式呢?

于是家长乖乖买单。

那么,什么是编程思维呢?你可以把它理解为一种最短路径解决问题的能力。编程做的事情,是将人的语言翻译成电脑能够理解的语言。

比如说,你想指挥你的男朋友去厨房帮你拿水,但他听不懂人话,你要命令他从床上站起来,直走,右拐,拿起那个玻璃水壶,接一杯水,再原路返回。

这是一种拆分复杂事物的能力。它当然重要,却不一定能通过编程学到。

现有的编程课程,大多为了便于小朋友理解,设计成游戏化的形式,有固定的模版和套路,小朋友照葫芦画瓢,便能做出不错的东西。

这样的形式,反而是在束缚孩子发散思维的天性,因为计算机能理解的指令是有限的,而生活中遇到问题,解决的方式却是无穷多的。

如果希望孩子学到编程思维,比起报班,更重要的是在日常生活中,引导他独立思考,试图通过报少儿编程班的形式走捷径,不可取。

06

少儿编程,如同曾经风靡一时的奥数、英语、乐高一样,终究只是一场属于资本的狂欢,焦虑的家长为它披上华丽的外衣,而承担这一切的,是原本应该在操场上疯跑的男孩女孩。

拒绝内卷,从不让孩子学少儿编程开始。

07

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张美芽,微信公众号:张美芽,人人都是产品经理专栏作家。互联网/财经观察作者。记录日新月异的赛博时代。写较有趣、相对中立、尽量严谨的互联网观察。关注电商、社交、视频、新消费等赛道。

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题图来自Unsplash,基于CC0协议

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  1. 这篇文章告诉我们,编程不能赚钱。反而,在B站发布一个小孩子学编程的视频,能赚钱。
    错位的情景总能吸引眼球。

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  2. 如果我有孩子的话,我支持他学编程。因为学习编程的孩子真的很酷。
    作为少儿编程教育从业者,接触过许多小学初中的小朋友。在技术上,他们可以熟练地运用图形化编程工具,编写创作出大型完整的游戏作品;在思维上,他们表现得比绝大多数的孩子更为睿智且有思想(会跟身边的同龄非编程小朋友作比较)
    当然,支持学习编程和支持报课学习编程是两码事,发言也是因为担心作者对于少儿编程理解过于片面导致大家会认为学习编程只是在炒作利用当下家长们的焦虑。
    因为了解,知道图形化编程的魅力,所以支持编程教育,就算身为成年人的我,也会因为创作出来一个小小的作品效果而欢欣雀跃良久。在我看来,让孩子热爱一件事情,并且尝到钻研摸索带来的成就最为宝贵。不否认在资本的驱动下,市面上的各编程培训机构可能会有走歪的道路,所以也希望各位创始人秉承编程教育初心走下去,让大家看到学习编程,热爱编程,懂编程的孩子有多大魅力。

    来自广东 回复
    1. 同意

      来自北京 回复
  3. 说的太好啦

    来自山东 回复
  4. 从我的角度来看,我也不希望我的孩子去学习少儿编程,但如果他感兴趣的话,我会支持。
    但是作者的一些言论,我不敢苟同。
    我认为文中提到的编程思维方式确实值得学习,我相信从少儿编程课程中也能学习得到,当然现在游戏方式的教学模式可能有待提高。但是这种思维在日常生活中、工作中确实会起到很关键的作用。
    我身边有很多非计算机或者互联网行业的朋友,跟他们相处过程中或者说帮助他们解决问题的过程中就会发现,如果他们具备了所谓的编程思维,解决问题上面确实条例清晰,并且更容易找到解决问题的最短路径。
    但从编程思维来讲,我认为还是值得让孩子学习的。
    不过就如作者所担心的,现在的教学方式、教学资源、教师水平都存在不小的问题,不过未来可期。

    来自辽宁 回复
    1. 其实是编程在选择人,而不是人在选择编程。也就是说,你身边那些解决问题条理清晰的人适合做程序员,思维发散或者更具创造力的人就不适合。如果你的孩子是艺术家,为什么非要他具备编程思维呢。

      来自北京 回复
    2. 我对作者的一些言论也不敢苟同。
      首先没有什么编程思维这一说,编程只是一种技术手段,人与机器(计算机也好、机器人也好)之间沟通的一种方式,在学习这个技术手段的过程中会锻炼孩子的逻辑性、创造性、认知力各种各样的能力,包括思维。
      再者学习本身就是一件充满乐趣的事情,不在乎是学编程还是学艺术,孩子的不快乐来自于他学的是自己不感兴趣的东西而不是学习本身,但这不是某个科目的错,不必要对科目加以指责。
      而且智能化时代的到来已经是大势所趋,编程是需要作为基础教育科目融入下一代的认知体系中去的,不是为了高薪高职之类的功利性目的,而是社会大众基础教育水平的提高,就像学科教育的扩充、素质教育的改革、互联网教育的创新一样的,最后编程学习本身也不是一件艰难晦涩的事,甚至比艺术的训练要更加有趣更加需要创造力,建议作者可以先去了解一下。

      来自北京 回复