互联网教育领域的可能性

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”互联网教育“这个词今年来意外的火了起来。作为一个”新潮“而阳光的产业,收到了媒体的大力追捧和投资者的普遍关注。然而硬币的另一面是,在投资人的分析报告里,游戏几乎永远是那个最赚钱的领域,而教育虽然被愈发重视,却往往是商业上最不出彩的领域。

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轰轰烈烈的几年下来,想在教育行业套用“淘宝”模式的,钱烧了不少,但基本还没有完成一个大型的平台;做教育O2O成了很多英雄所见略同的选择,但用户的获取和粘性似乎还没有很好解决,师生建立联系后,后续的付费、互动往往就完全不需要这个“互联网教育”产品了;做录播和直播内容的产品,尤其是在垂直领域深耕的,倒是往往能积累一定用户,只不过内容质量的要求会很高,版权保护方面也会很消耗精力;最“成功”改变用户行为模式的,可能要数答疑类的APP,据说现在不少学生做作业都是拿app一拍照就能搜到答案了……

于是,“互联网教育”在一定程度上,看起来是一个——“前途光明,道路模糊”的行业,探索者们手持着自己手里不同版本的航海图,试图驶向那片心中的“新大陆”。

实际上,我认为,每一个教育领域的创业者,包括那些有创业精神的从业人员,尤其是产品经理,一定需要问自己如下几个问题:

  1. 人们未来会如何接受教育?
  2. 在这种新的教育模式下,需要什么样的新产品?
  3. 这些产品,哪些会较早出现,哪些具有平台级的机会?

这几个问题,在心中有了答案,结合自己的能力和目标,创业者那份属于自己的航海图上,航线也就应该快要清晰了。

作为一个从业者,我自己对这三个问题也思考了很久,心中的答案可以简单概括如下:

1.人们未来会如何接受教育?

在20年内,人类接受教育的形式必将产生重大变化,教育将显然会更多的利用互联网的工具解决问题,在成年人的大多数领域会更加深化。

成人教育,人们应该可以根据自己的喜好选择专业,和大部分想要听的课程,大部分理论性、基础性的课程,都可以通过线上的视频、VR资源来学习。这些视频的录制老师,显然都应当是某个领域的大师,或者至少是有独到见解的专家。对所学知识遇到的常见问题,都可以向一个具有学习能力的机器人AI来询问,当然相对特别一点的问题,可能会提交给人工的助教来解决,甚至如果被评估有必要,可以进一步提交给老师。

未成年人教育,将更加具有启发性,除了传授学生基本的学习技能之外,“发现”将会更加重要,让学生有机会“发现”自己的兴趣、特长。为他们未来的学习,打好技能基础和价值观基础。

2.在这种新的教育模式下,需要什么样的新产品?

在这样的模式下,线上的教学平台无疑将会有重要地位,如何让学生在平台上连贯的完成学习,练习和测评,非常重要,同时平台应该利用数据(包括大数据和特定用户个体数据),准确的为用户提供更具有“适应性”的学习和联系内容。其中,最为重要的是,如何完成对用户学习结果的测评和认证。当一个平台可以为用户提供有一定影响力的认证时,它就具有了一个最重要的连接点。

而在未成年人教育方面,具有启发性、趣味性的产品和更加多元的产品或课程将受到欢迎,升学的压力会更小,因为大部分人都可以在“线上大学”接触到最优质的教学资源,激烈的竞争可能会被推到大学阶段,在这里获取好的成绩,才能获得更多的就业机会或者去“直面”大师的读研机会。

3.这些产品,哪些会较早出现,哪些具有平台级的机会?

畅想了未来的学习和对应的产品,会不会觉得有点虚无缥缈?我们该如何下手呢?

在这个大趋势下,至少以下几个方向都是大有机会的:

(1)具有认证能力的线上教学平台

其实,不必是纯粹线上,线上只不过是为了提高效率和降低成本,如果对某种认证而言,就是需要一定的线下教学,那么这种可能就可以开通一定时间的线下教育模块。中西医结合疗效好的话,何必偏废。

条件:呃,教研成本很高,如果创业者中有人就是某个领域的大牛,会比较好一点,比如最近不少IT领域教学平台就是如此。

(2)提高效率

解决某个垂直学科的教学工具。这是一个实用且不会落伍的方向,就算平台级的线上学习产品崛起,对垂直领域的特色产品,也不会产生什么实质打击。

条件:呃,你的工具或其他产品,必须真得大大提高效率(或者兴趣)。

(3)答疑机器人

具有一定学习能力的机器人,根据大数据分析用户问题(特定领域)的答案。

条件:机器学习相关的技术人才稀缺,所以研发成本会很高,而且,数据的来源很重要。因此比较适合已经在互联网教育领域有一定沉淀的组织。

(4)高质量教学内容产出者

可能比较难做的很大(体量和经济上),但是比较容易出精品,而且适度调整就很难被时代淘汰,以后可以依附到平台级产品上生存。

条件:找到真正有“一技之长”的伙伴,并且大家沉下心来做内容。如果比较在意经济回报,那么选择市场就不得不格外用心。

(5)擦边球的自媒体

带有教育性质的媒体,很难说你是教育还是媒体,但是特点就是让人有“充实感”。近几年兴起的“罗辑思维”、“晓松奇谈”、微信公众号“混子哥”都有这种特质。起点相对低不少,后续的发展还不好说,社群化、电商化,或者向前面的五种形态转型都是有可能的。

条件:创业团队中得有足够能“扯”的人。市场已经被不少自媒体抢占了,选择格外困难,逼格和教育属性很重要,可是作为媒体属性的产品,为了获取更多用户,平衡点的选择是很大考验。

以上,只是自己个人工作之余的一点浅见,欢迎探讨,希望各位教育领域的创业者们,早日找到属于自己的那条伟大航路,乘风破浪,勇往直前。

PS:题外话

  • 一,未来绝不仅仅一种,未来是人创造的。虽然乔帮主也说过,他只是把智能手机的兴盛提前了几年。但是,什么样的产品更早出现,本身就是不同的未来,每个包括流行时间、产品设计等因素的不同,都不免对其它因素所影响,进而可能产生完全不同的结果。因此,我们所能确定的,仅仅是一种趋势,而不是精确的结果。这种不确定性未来的观点,可以单独讨论了。
  • 二,有人觉得,“认证”是非常困难的,没有国家办法的“资质”,不能让学员取得法律认可的“学历”,线上的大学,怎么提供所谓的“认证”呢?其实,认证的效力不过是个度的问题。而且,世界上最早的“大学”,也都是没有国家认证的,只有一个产品,自己先做到了具有一定的认证能力,国家的法律才会后置的去承认你。比如,如果没有法律的明确认可,滴滴和UBER就先不做了?当然,认证本身的技术难度更大,因为教研工作往往是互联网从业者所头疼的,所以有“足够认证力”的教育产品不会那么快出现。但真的具有前瞻性和计划性的创业者,一定会以此为方向,或者至少是重要的战略目标。比如,多邻国的语言认证,以及得到linkedin的支持,会在个人简历中有特别标识;再比如,cousra的很多和大学合作的课程,已经可以直接让学生用在线课程获得货真价实的“学分”。在线大学提供达到线下大学影响力的“认证”还需要多久?我不知道,因为未来是不确定的,乐观的估计或许10-20年内就能实现。我们知道的只是,真的把这个日子提前的人,一定会极大的改变中国乃至世界教育的格局。此内容的讨论,日后可单写一文。

 

本文由 沪江网产品经理 @杨晨原创发布于人人都是产品经理 ,未经许可,禁止转载。

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评论( 2

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  1. 都是废话

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  2. 互联网教育社区开发免费教程 .net的 http://www.jinhusns.com/Products/Curriculum/?type=f

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