如何给小白讲清楚“在线教育”?

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对于教育这样一类重要且强需求的产物,高效便捷化已经成为全世界发展的趋势,利用各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。通过在线教育,让学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。于是,层出不穷的在线教育机构出现了,小Q我好奇的在百度输入:“ it在线教育 ”。哗哗哗…2,030,000个结果分分钟搜索出来啦,譬如以下的几家有名的培训机构就映入眼帘啦。

学单词、背单词的孩子们,一般认识百词斩这个App,百词斩就是利用艾宾浩斯记忆法,通过记忆与遗忘曲线,反复刺激大脑从而记住单词。那么到底it在线教育有什么依据呢?为什么学生能通过你家的培训真正学到知识呢?你家的教育内容有木有什么科学道理呢?让小Q跟大家分析分析吧,看是否能让你产生共鸣。

化被动为主动-“费曼学习法”

在线学习的破冰之旅开始于:如何让学生能主动学习。费曼学习法就是提供一种刺激学生主动学习的科学依据。如图:

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它告诉老师对付一个知识枝节繁杂如发丝、富有内涵的想法,应该分而化之,切成小知识块,再逐个对付,通过此类方式最终能填补所有的知识缺口,否则,这些缺口将阻挠你理解这个想法。

那么,在线教育的老师就可以通过以下三个方面,从费曼学习法的根本依据中提炼出技巧,通过不断的刺激来强化对资料的印象,将被动接受信息换化成为主动的源泉:

  • 阐述:在学习的过程中挑出重点,对重点依据自己的原有知识对之进行阐述并记录;
  • 校对:把自己的阐述和资料进行比对,了解不一样的地方,同样的吸收之;
  • 重复:对于重要的资料反复进行阐述,对比,达到自己很深刻理解的程度。

信息可以小而美-“西蒙学习法”

西蒙学习法的核心理论就是:把知识点切割成足够小而美的“块”,然后持续的通过“块”的学习,在集中的一段时间完成一个大的知识体系的掌握。西蒙学习法的知识增长是一种优势累积,不仅在知识的数量上,而且在知识质量上也是和传统的学习方法不同的。持续不断的学习的本身就包含着对学过的知识的不断使用,所以就可以省去复习所浪费的时间。又由于进攻的态势本身就是一种优势,所以还会产生质量优势。马太效应在这里的表现是:越是在很短时间里精通了这门学科,就越容易灵活运用。

所以,现有的it在线教育的学习过程通常是4-6个月时间,通过大纲及知识点的切割,集中在这半年左右时间,专注于一门学科的突破。

绽放绚丽的火花-“案例学习法”

学生学习的目的最终还是需要一个好的结果,大学生是希望就业,高中生及以下年纪是希望成绩优秀能有好的学校可以读。那么对于职业人士,愿意花钱学习it技能,很简单就是希望能完成就业和涨薪。

以学生为中心为主体处理各种教育问题的视角与手段,会成为未来教育的趋势。通过项目的包装(如下图所示),利用“翻转课堂”的模式,以视频为核心,增加教育经验,并提供个别化教学并且使得学生成为更加独立的学习者。根据企业的诉求做项目案例及授课大纲的重新包装,教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态,极大程度的激发学生的学习热情和互动性。

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通过费曼学习法、西蒙学习法等科学方法作为依托,it在线教育可以把教学的视频精小化,教学的信息明确化、教学的过程游戏化。解放学生的学习懒惰性,通过视频、资料及在线辅导,充分内化学生的学习动力。

 

作者:权莉,微信昵称:Mandy权。一名快乐的产品经理!

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