作业APP被下架,问题出在哪?

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编辑导语:近日,教育部发布通知提出,暂时下线提供和传播「拍照搜题」等不良学习方法的作业 App。不少网友表示赞同,但也有网友认为拍照搜题提高了检查作业效率,也一定程度上减少了教育资源的差异,认为拍照搜题APP不应该被一刀切。你有什么看法?我们在天天问提出了这个问题,一起来看看小伙伴们的回答吧~

做作业,是个学生就跑不了。

可某些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。

长期以来,义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象,这一政策的初衷是为学生减负,但没想到,校内减负校外增负,而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件指出,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。这也就有了如今拍照搜题APP被下线整改的结果。此举一出,有人大举支持,也有人唉声叹气。

为什么会下线拍照搜题APP?为什么会有不同意见?双方都是怎么认为的?拍搜APP又如何整改?

针对这些问题,我们在天天问展开了一场讨论,一起来看看小伙伴们是怎么说的吧~

【天天问每周精选】第168期:暂时下线「拍照搜题」等作业APP,你有什么看法?

文章内容部分来源于@阿么日记 @嗜梦 @要你命3000 @bia唧 @钢锋 等等的精彩回答。

先来讨论一下这件事情的出发点:为什么会下线拍照搜题APP?

双减主体文件中明确指出,严格控制资本过度涌入培训机构。移动互联网带来的在线教育产品受大量资本裹挟。2020年由于疫情影响,更加的烈火烹油,“减负”一度难以施行。

针对此事的意见无非两种:赞同与不赞同。双方都是怎么认为的?

一、赞同

1. 搜题APP会助长惰性

如果无法保证拍照搜题软件不会影响学生独立思考,一刀切是非常合理的做法。

虽然搜题APP设计之初就是为了帮助家长检查孩子作业,但真实的情况是,部分学生遇到不会的题,咔嚓拍照抄完答案了事。

很多学生的自制力并不强,拍照搜题,尤其是选择题,ABCD填起来如有神助,这的确会让学生越来越依赖所谓的学习软件,越来越失去思考的欲望和能力。

真诚发问,对自制力不强的学生来说,拍照搜题无非是从抄同学作业变成了抄网络作业,抄同学作业不被允许,难道抄网络作业就能被允许了?

2. 搜题APP背离了教育的本质

做作业就是为了验证知识水平,每个人都知道正确答案,这样做题就没有了意义。

老师布置作业的目的是检测学生学习的情况。拍题搜答案,把布置作业检测学生学习情况,变成了布置作业得到正确答案,显然是偏离了本来目标,所以应该支持被下架。

没有了拍照搜题,学生可以独立自主完成作业,减少了投机取巧的可能。检查这种事,本该交由老师去完成,家长也要起到督促孩子学习的作用。

3. 搜题APP背后的数据和技术牵扯到教育资源,甚至是教育公平

搜题APP项目的发展得益于教培公司的题库建设、教资的正规化、拍照识别文字技术的发达,以及手机端便捷传输等等。

小机构是建设不起题库的,因为那是个纯属烧钱的项目,所以题库数据最终会集中在大公司的手里。

一旦数据垄断,教培行业很可能翻天覆地。

回到事件本身,这件事情的本质是谁该有,谁来做,谁主导的问题。首先,教培公司是不该有这样业务的。所以,一刀切也是合理的做法。

二、不赞同

1. 治标不治本

不知道大家在学生时期有没有过被老师收答案的经历。

新的练习册拿到手,老师都会进行一个“开卷仪式”,让同学们自己把答案撕下来上交。而到了初三,老师却说:“你们是要中考的人了。这次我不会收你们的答案,我希望你们善用它,遇到不会的题目好好想想,看了答案还是不会的,赶紧来问老师。”

对想学的学生来说,搜题软件是个很方便的存在。通过拍照搜题,数理化题目打不出来的符号不用费尽办法打,不会解的题自己可以自己找答案,对于怕找老师的人来说是一大福音。

对不想学的学生来说,就算下架拍照搜题APP,还有其他方式可以获取答案。

以前没有搜题软件的时候,学习差的直接找学习好的要作业来抄,甚至有同学去办公室偷答案……本质还是要看学生个人。所以,下架搜题软件,根本解决不了任何问题,反而使一些想学习的同学失去了一个工具。

2. 家庭环境的限制

对普通家庭来说,很多父母并不是知识分子,面对高年级的问题,别说是解答就连看懂题目都是难事。

对贫困家庭来说,父母在赚钱养活家庭上的压力已经很大,朝五晚九的大有人在,有些家长根本没有时间去辅导孩子功课。孩子上不起补习班,更请不起家教。但家长花个一百多冲个搜题软件VIP还是有能力的。只要孩子用好了,就相当于请了个家教。

对这两类人群来说,下架拍照搜题APP无疑是雪上加霜。

3. 校内教师资源配置不均衡

就国内目前大部分学校的情况来说,一个老师面对的是三四十个学生甚至更多,如果孩子是中等生,那ta每天至少有五六道题要问。况且其他人也要问,优等生有时问一下压轴题,老师要解一晚上,很多时候老师根本没有时间教其他人。所以,单靠老师,一天真的解决不了什么问题。

而且,寒暑假和平时的双休日怎么办?这些假期加起来有三个月,没有了搜题软件如何在假期学习?

况且对于其他经济较为落后的地区,本身就没有那么好的师资。拍照搜题APP却让所有学生都站在同一起跑线上,一线城市的学生能用APP查到的,山区学生也能查到,一定程度上解决了师资不均衡的问题。

三、拍照搜题APP下线整改,产品可以做什么改变?

对于野蛮生长的拍照搜题APP来说,也是时候整顿规范了。接下来,如何整改就成为各方关注焦点。

1. 实名认证,设置身份认证(家长、老师)

软件服务商可以将目前的题库资料重新整理,题目解析和答案分开,分别设置权限管理。

家长通过实名认证和人脸识别就可以给答案开放设置密码,正常学生搜题只能看到题目解析,不会影响那些确实需要提供更多解题思路的孩子,也能帮助那些基础稍差的孩子去更好的理解题目;对于确实有看到答案来进行辅导作业需求的家长,输入自己对答案设置的密码即可查看密码,两不误。

2. 分级提供有效识别次数,约束免费识题次数,超过次数需实名

分级提供识别次数,可以帮助学生不滥用识题软件,更多地独立思考解决问题。而免费识题这点,对于不常使用搜题的用户很友好。毕竟对一次性的用户,没有必要强制实名后才能使用。

3. 异常操作检测

学生不看解析单纯抄答案的话,在页面的停留时间相对较少。产品设计时可以利用这一点辨别用户动机,还可以定向输出识题次数频繁/异常名录到官方机构,辅以监管。

4. 拍照搜题与教材、参考书合作,定向推出扫码或拍照识题

四、结语

这件事引发大家讨论和站队的痛点在于,【拍照搜题】究竟是不是“惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法”?

拍照搜题APP下线,利,就是让学生少了抄作业的可能性,老师了解成绩水分更少;弊,就是学生在没有答案的情况下做不到自己学习,差生更差。

工具无罪,关键在于使用者。

 

关于“暂时下线「拍照搜题」等作业APP,你有什么看法?”这个问题,你有什么想说的呢?

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当你需求评审时,遇到研发人员说需求实现落地不了,你会如何解决?

@冰雨幻天:

我们先来分析一下需求实现不了的原因都有哪些:

第一,就是这个有技术难度,真的实现不了;

第二,这个技术可以实现,但是需要引入复杂的新的技术去解决这个问题;

第三,这个比较复杂,不太好实现;

第四,研发人员不想做。

针对以上的第一种,那就是真的有技术难度,不好做;这种情况下可以采用一些替代方案进行解决;

第二种原因需要评估引入新技术的复杂度,以及实现这个需求的性价比,综合考量一下是引入新技术,还是寻找替代方案;

第三种原因是比较复杂,不太好做,那么就需要产品把流程图、时序图、业务逻辑梳理清楚,让开发更好的理解你的需求,然后如果再复杂一些,可以把这个需求进行拆解、进行细分,划分为更小的颗粒。

关于第四种原因,那就是开发人员故意找茬,针对这个我们平时需要和开发、测试、UI等搞好关系,平时一起吃饭饭、抽抽烟、打打球,平时关系处理好,需求推进的时候,就是省时省力,效率很快。

其实作为项目管理而言,没有什么实现不了的需求,无非就是人的问题,只要你能把实现逻辑说清楚,基本上都是可以实现的,无非就是成本大小的问题。

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  1. 其实把从上学时代起就已经开始卷起来了。。。

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  2. 教育的本质是为了让学生学会解决问题的思路或者是方法,而不是为了单纯为了答案,肯定有人会说搜题有解析啥的,其实,人的本质都是愿意走捷径的,如果能直接有答案,谁会去看解析,如果我每个月不问原因就直接给你3万月薪,然后你还会去工作?

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  3. 如果工具无罪,那中国需要控枪么?

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  4. 但作为一个曾经的学生来说,没有钱请家教,那这个app能替我解决很多问题,为什么要下架呢?一样东西总有用得好和用不好的人,这样对其他学生来说也很不公平

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  5. 义务教育的教育根本无法为企业和社会创造人才,现在不卷了,教培行业静观其变吧

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  6. 赞同一刀切的观点真是让人懒得反驳,“菜刀本是用来处理食材的,可总有人会在情绪失控的情况下拿起菜刀砍向了无辜的路人。。。”

    有需求就有市场,哪怕停掉了搜题APP,如何保证不会有其他副产品?当然一刀切对于拿决策的最为经济实惠,甚至用不到头脑。。。

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  7. 这事儿全看学生自己开窍不开窍,作业APP不过就是个方式方法,是用来偷懒还是用来提高效率学习,看学生自己心境

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  8. 做作业就是为了验证知识水平,每个人都知道正确答案,这样做题就没有了意义。
    没错,不能太依赖搜题的

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  9. 搜题其实是一个很好用、很实用的功能,有些题做了半天还是没有思路的时候我会搜一下,仔细研究一下解题过程,然后自己写一遍,再对一下,就感觉挺实用的。

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  10. 产品没有绝对的好与坏之分,主要是看使用的人是怎么使用的。

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  11. 我觉得搜题在做完之后可以检测自己做的对不对,不会的时候可以提供一定的思路,但是过于依赖也是不可以的。

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  12. 其实我也很奇怪诶,为什么下架呢,虽然是有些弊端,但好像没有到下架的地步吧

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  13. 我认为下架好像有点严重了,其实可以有一些限制的因素,但不至于下架吧。

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  14. 虽然大部分搜题APP被下架,但我觉得从根本上无法解决问题,会有其他盗版网站出现,毕竟有需求就有市场

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  15. 其实这些作业APP确实是有利也有弊吧,不能过度依赖,但我觉得下架好像也没必要。

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  16. 那有些题就是没有答案呀,不让搜怎么知道答案?不知道答案怎么对?不对怎么知道自己做没做对??

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  17. 反正在我看来,这类aap就是一个工具而已,要是用好了,能提分,用不好,那就。。。还是看人把

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  18. 还有作业帮,我记得就是里面好像有一个讲课特别好的数学老师,就是因为他。我数学才突飞猛进的

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  19. 我只能说再见了我的青春,幸好毕业的早呀,不然我就。。。可能毕不了业了呜呜呜呜呜,谢谢小猿搜题

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  20. 我认为一个比较简单的方式就是,明确自制力差的是哪个阶段的学生,假如是小学生,那么下架小学题库就行了,让他们搜不到。对于自制力强的高年级学生,正常使用就好了。至于差等生能用搜题APP提升自己,我认为还有待讨论。任何阶段的差等生想要提升自己都是从认真听课开始的,毕竟上课老师讲解的就是解题技巧和思路,另外,在没有搜题APP之前,差等生通过自己的努力变为优等生的也不是一个没有。

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  21. 作者的方案都很不错,但都是从使用者的利弊角度出发,是从产品自身的角度出发的。
    而国家担心教育受到资本裹挟这个社会性质的问题还是没有得到解决,要改的不仅仅是产品,还需要有良好的政策。

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